News ...Immissioni in ruolo personale docente quota 100
OPERAZIONI DI IMMISSIONE IN RUOLO DEL PERSONALE DOCENTE QUOTA 100
SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO
DECORRENZA GIURIDICA 1 SETTEMBRE 2019
NELLE PROVINCE DI FORLI'-CESENA E DI RIMINI
GRADUATORIA CONCORSO D.D.G. 106/2016 - D.D.G. 85/2018

Cesena, 28 Maggio 2020
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A030 - MUSICA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

CILIO MANUEL 11/07/1965 RIMINI
MINICHIELLO EMILIA 22/12/1968 RIMINI
GRASSO GIUSEPPE 05/01/1967 RIMINI
ZAMMARCHI ANDREA 09/01/1969 RIMINI
ZANELLA PATRIZIA 19/06/1962 RIMINI NOMINA D'UFFICIO
RENELLI SARA 20/01/1982 FORLÌ-CESENA
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A034 - SCIENZE E TECNOLOGIE CHIMICHE

MOSCA NADIA 25/08/1968 RIMINI
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A046 - SCIENZE GIURIDICO-ECONOMICHE

ROMANI AMBRA 30/03/1973 RIMINI D.D.G. 106/2016
DELLAPASQUA ANDREA 27/11/1971 FORLÌ-CESENA D.D.G. 106/2016
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A050 - SCIENZE NAT, CHIM E BIOLOGIA

TAMPIERI RICCARDO 12/01/1965 FORLÌ-CESENA
ANNOSCIA SABINO 27/09/1972 FORLÌ-CESENA
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A066 - TRATTAMENTO TESTI, DATI ED APPLICAZIONI. INFORMATICA

NOVIELLO COSIMO 20/06/1970 RIMINI
D'AURIA ANIELLO 19/09/1958 RIMINI.
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Concorso straordinario abilitante, aperta funzione per presentare domanda

Da oggi giovedì 28 maggio 2020 e fino al 3 luglio 2020, alle ore 23:59, sarà possibile presentare la domanda per il concorso straordinario abilitante bandito, con Decreto Dipartimentale n. 497 del 21 aprile 2020. Ricordiamo che l’istanza va presentata attraverso il sito del Ministero dell’istruzione, piattaforma “Concorsi e procedure selettive”.

La domanda per partecipare alla procedura del concorso straordinario solo ai fini abilitanti si deve presentare dall’area riservata del sito del Ministero dell’Istruzione nel menù “Servizi in evidenza” si trova l’opzione “Piattaforma Concorsi e Procedure Selettive” . Una volta entrati nella piattaforma suddetta nella lista istanze aperte si trova il tasto "COMPILA LA DOMANDA".

Requisiti per partecipare

Per prima cosa serve il titolo di studio previsto per l’accesso alla classe di concorso per cui si vuole concorrere.

Poi bisogna aver maturato, anche cumulativamente, tre annualità di servizio nella scuola statale o paritaria tra l’a.s. 2008/2009 e l’a.s. 2019/2020, su posto comune o di sostegno, anche non consecutive, valutabili come tali ai sensi dell’articolo 11, comma 14, della legge 3 maggio 1999, n. 124

Per chi non è di ruolo serve avere svolto almeno 1 annualità di servizio nella specifica classe di concorso o nella tipologia di posto per la quale si concorre, mentre per i docenti di ruolo delle scuole statali possono partecipare alla procedura, in deroga al requisito della annualità di servizio nella specifica classe di concorso.

Alle elementari torna giudizio, stop ai voti

E' quanto prevede un emendamento presentato dai senatori Verducci, Iori e Rampi e approvato in commissione Cultura e Istruzione.

"L'emendamento prevede che nella scuola primaria i bambini non possano essere considerati dei numeri. Dare un 4 può essere un macigno pesante da comprendere mentre una valutazione più complessiva prende in considerazione le caratteristiche del bambino. Ovviamente vanno trovate le parole adeguate e la valutazione va fatta in termini di giudizio sintetico", spiega la senatrice Vanna Iori.

"Il giudizio tiene conto della specificità e della individualità di ogni singolo bambino - mentre il voto numerico livella e rende tutti uguali, anche se ci sono diverse motivazioni dietro a quel voto".

Rete delle Istituzioni Scolastiche della provincia di Rimini per l’individuazione degli aventi diritto alla stipula di un contratto a tempo determinato tra il personale scolastico docente e A.T.A. inserito nelle graduatorie provinciali e ad esaurimento (GaE) e nelle graduatorie d’istituto.

Rimini, 26 maggio 2020

Convocazione incontro in modalità telematica in data 29/05/2020 ore 11:00

Si inoltra la nota in allegato.

Il Dirigente Scolastico
del Circolo Didattico 6 Rimini

Christian Montanari

Maturità 2020, c’è il primo ricorso al Tar contro l’esame in classe: i prof vogliono farlo online

di G. Ruggiero - 26 maggio 2020

La richiesta dei docenti è di far svolgere gli esami in videochiamata, lasciando comunque la possibilità agli studenti di essere presenti in classe. Ma davanti a una serie di computer.

Arriva puntuale il primo ricorso al Tar contro l’esame di Maturità in classe. L’iniziativa è partita da circa 300 tra docenti e genitori raccolti nel gruppo Facebook Maturità 2020 online promosso da Aldo Domenico Ficara, docente di Messina, che nel corso delle ultime settimane ha raccolto le adesioni a livello regionale dei docenti che chiedono lo svolgimento dell’esame di Stato non in presenza. Richiesta per la quale il ministero si è già detto contrario.

I docenti del gruppo Maturità 2020 online chiedono che all’esame siano sostanzialmente presenti almeno gli studenti, permettendo agli insegnanti che fanno parte della commissione di collegarsi in videochiamata, considerando che, come ha stabilito l’inali, professori e collaboratori scolastici rientrano nella fascia di maggior rischio per il contagio da Coronavirus.

Dai docenti siciliani, la battaglia punta ad allargarsi con la diffusione di un documento che diversi insegnanti stanno presentando nei collegi docenti, con il quale sottolineano tutte le criticità che comporterà l’esame in presenza.

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Concorso docenti precari, colpo di scena: il Pd ci ripensa e rilancia le assunzioni per soli titoli

di A. Giuliani - 26/05/2020

È durato meno di due giorni l’assenso del Partito democratico alla proposta di mediazione del premier Giuseppe Conte sul concorso per assumere i 32 mila docenti precari della secondaria, con un concorso da svolgere a contagio azzerato e con una prova scritta più meritocratica dei “quiz a crocette”. Ad esprimersi in modo categoricamente negativo è stato il senatore Pd Francesco Verducci, vice presidente Commissione Cultura e primo firmatario dell’emendamento sul precariato al decreto Scuola attraverso il quale si vorrebbero assumere i precari con concorso per soli titoli e servizi.

Insoddisfacente la proposta Conte

“Ritengo assolutamente insoddisfacente la riformulazione proposta dal Governo sul concorso riservato ai docenti precari – ha detto il senatore dem dopo avere letto il testo dell’emendamento -: mi sembra un modo sbagliato e controproducente di tradurre l’incontro di maggioranza avvenuto alla presenza del Presidente del Consiglio”.

“Per quel che mi riguarda – ha continuato -, allo stato attuale, rimangono più che mai valide le ragioni del nostro emendamento 2.19 (che prevede l’immissione in ruolo tramite l’individuazione del supplente, lo svolgimento dell’anno di prova e verifica finale delle competenze acquisite ndr)”, il quale “dà una risposta molto seria al problema ineludibile (non solo per i lavoratori, ma per gli studenti, per le famiglie e per l’intero sistema dell’istruzione) del precariato nella scuola”, ha concluso Verducci.

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dalla delegazione Gilda/FGU al Ministero Istruzione

Resoconto dell’incontro con il Ministero per informativa sulla chiamata veloce.

Oggi martedì 26 maggio, nel pomeriggio alle ore 15:30 si è svolta una riunione per via telematica con il Ministero dell’Istruzione ai
fini di ricevere l’informativa in relazione alle modalità e alle tempistiche con le quali si procederà al conferimento delle nomine in ruolo per “chiamata veloce” che si effettueranno al termine delle usuali nomine in ruolo.

Per l’amministrazione erano presenti Il Dott. Bruschi e la Dott.ssa Alonzo che hanno brevemente illustrato il DM in questione. Si riporta di seguito una sintesi dei vari punti esaminati:

Ufficio Scolastico Territoriale di Forlì-Cesena e Rimini, sede di Forlì 26 maggio 2020

Invito: OOSS - Forlì dalle 10.00 alle 11.00 - immissioni in ruolo... - gio 28 mag 2020 10:00 - 13:15
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PUBBLICAZIONE SEDI PER IMMISSIONE IN RUOLO SU POSTI QUOTA 100 A.S. 2019/20

Provincia - Grado - Codice scuola - Denominazione scuola - Tipo Posto - CLC - N.ro POSTI


*FO I Grado FOMM09400T Sc. Sec. di I grado via Anna Frank Cesena Comune AA25 Lingua inglese e seconda lingua comunitaria nella scuola secondaria di primo grado (FRANCESE)
- 1posto

*FO I Grado FOMM82501B I.C. 7 Forlì - Scuola Zangheri Comune A030 Musica nella scuola secondaria di I grado - 1posto

*FO II Grado FOIS00900L I.I.S. "Baracca" Forlì Comune AB24 Lingue e culture straniere negli istituti di istruzione secondaria di II grado (INGLESE) - 1 posto

*FO II Grado FOPC030008 Liceo Classico "Monti" Cesena Comune A046 Scienze giuridico-economiche - 1 posto

*FO II Grado FOPS040002 Liceo Scientifico "Calboli" Forlì Comune A050 Scienze naturali, chimiche e biologiche - 1 posto

*FO II Grado FOTA03000R Istituto tecnico "Garibaldi/Da Vinci" Cesena Comune A048 Scienze motorie e sportive negli istituti di istruzione secondaria di II grado - 1 posto

*FO II Grado FOTA03000R Istituto tecnico "Garibaldi/Da Vinci" Cesena Comune A050 Scienze naturali, chimiche e biologiche - 1 posto

*FO Primaria FOEE02302V D.D. Cesena 7 - Comune - 1 posto

*FO Primaria FOEE806013 I.C. San Piero in Bagno - Comune - 1
posto

*FO Primaria FOEE818019 I.C. Gatteo - Comune - 1 posto.

Maturità 2020, indicazioni per la sostituzione dei componenti delle commissioni

di L. La Gatta - 26/05/2020

Le regole per lo svolgimento dell’esame di Stato conclusivo dell’a.s. 2019/2020 per gli studenti del secondo ciclo di istruzione sono contenute nella O.M. n. 10 del 16 maggio 2020.

Quest’anno, a causa dell’emergenza Covid-19, l’esame sarà svolto in modalità semplificata con il solo colloquio a partire dal 17 giugno.

Anche la composizione delle commissioni d’esame è diversa dagli altri anni: infatti, le commissioni d’esame sono costituite da due sottocommissioni, costituite ciascuna da sei commissari appartenenti all’istituzione scolastica sede di esame, con presidente esterno unico per le due sottocommissioni. I commissari sono designati dai competenti consigli di classe.

Quindi, commissari interni, presidente esterno.

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Decreto scuola, c’è la fiducia del Senato
(Niente bonus di 300 euro per i precari)

di A.C - 28/05/2020

Il Senato, con voto di fiducia, ha approvato il decreto scuola. Adesso il provvedimento passerà all’esame della Camera, la prossima settimana. Il decreto deve essere licenziato entro sabato 7 giugno.

Senatori presenti: 235, votanti 235, senatori favorevoli: 148, senatori contrari: 77.

Trasmissione decreto dipartimentale sospensione termini domanda concorso



Ministero dell’Istruzione
Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione

Procedura straordinaria per titoli ed esami per l’immissione in ruolo di personale docente della scuola secondaria di primo e secondo grado su posto comune e di sostegno. Rinvio termini delle istanze di partecipazione

IL CAPO DIPARTIMENTO visti, ravvisata, preso atto ...

DECRETA

Articolo 1

1. I termini di cui all’articolo 3, comma 3 del decreto dipartimentale 23 aprile 2020, n. 510 sono sospesi.

IL CAPO DIPARTIMENTO

DOTAZIONI ORGANICHE IN EMILIA-ROMAGNA (E IN PARTICOLARE NELLE PROVINCE DI FORLI'-CESENA E DI RIMINI)

Cesena, 27 maggio 2020

Non avendo ancora ricevuto alla data odierna convocazione da parte degli UST di Forlì-Cesena e di Rimini per ricevere le dovute informazioni sugli organici provinciali e di conseguenza per quelli autorizzati per ogni singola istituzione scolastica del territorio, per il prossimo anno scolastico 2020/2021, diamo qualche anticipazione ricavata dall'informativa ricevuta a fine aprile dall'Ufficio Scolastico Regionale per l'Emilia Romagna. Non possiamo che manifestare preoccupazione per i numeri che si delineano e che confliggono con le esigenze che le scuole avranno per avviare in maniera regolare il prossimo anno scolastico anche a causa dei problemi creati dal covid-19.

L’organico Regionale dell’autonomia per l’anno scolastico 2020/21 risulta essere così costituito:

Posti normali n. 41.806 (di cui 49 posti in più per gli istituti secondari di II grado e 56 posti in meno per gli istituti professionali, con un decremento di 41 posti per gli ITP e di 15 posti per i docenti laureati degli istituti professionali);
- Posti per il potenziamento normali n. 3.397;
- Posti di sostegno n. 5.502;
- Posti per il potenziamento sul sostegno n. 433;
Infine i posti per l’adeguamento alle situazioni di fatto, di cui all’art. 1, comma 69 della legge n. 107/2015 ammontano a n. 1.948.
Il totale dei posti assegnati di cui sopra ammonta, pertanto, a n. 53.086.

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Classi pollaio over 30 alunni, il paradosso: a settembre potrebbero aumentare in barba al Covid

di A. Giuliani - 25/05/2020

Le classi pollaio non mancheranno nemmeno nell’anno del Coronavirus. Anzi, se non si metterà mano alla prima stesura degli Uffici scolastici territoriali, a settembre potrebbero addirittura aumentare. Il motivo è legato alla nota n. 487 del 10 aprile scorso, con la quale il ministero dell’Istruzione ha comunicato agli Uffici scolastici che gli organici 2020/21 delle classi intermedie della scuola secondaria di secondo grado dovranno essere costituite con un numero medio di alunni non inferiore a 22. Il problema è che alcuni dirigenti ministeriali stanno prendendo alla lettera il limite imposto dal dicastero di viale Trastevere. Dimenticando che vi sono anche dei “tetti” numerici oltre i quali per legge non si può andare: oltre 29 allievi per classe nella scuola all’infanzia, 27 alla primaria, 28 alle medie e 30 alle superiori.

Ora, quello che sta succedendo è che per rispettare alla lettera la nota ministeriale n. 487, in non pochi casi gli Uffici scolastici non hanno tenuto conto di questi “tetti”, peraltro pure innalzati con il dimensionamento scolastico imposto a partire dalla L. 133 del 2008.

Le classi “mostro”

A Roma, ad esempio, si è arrivati ad accorpare due classi intermedie di un istituto superiore, una da 16 e la seconda da 18 alunni: solo che in questo modo si è andata a creare una classe “mostro” da 34 alunni, tra l’altro con diversi casi di alunni con problemi di apprendimento, certificati a vari livelli. Una situazione simile si è verificata al Liceo Scientifico Statale Luciano Laurana di Urbino, dove vi sarebbe “una classe con ben 32 ragazzi, tra cui un portatore di handicap”.

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UST di Forlì-Cesena e Rimini sede di Rimini, 26 maggio 2020

Convocazione video-conferenza di servizio: 28/5/2020

Si allega comunicazione in oggetto.
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Rimini, 26/05/2020

Alle OO.SS. Provinciali
Comparto Scuola – Loro Sedi
All e U.O. 3 (dott.ssa Nanni)
U.O. 4 (dott.ssa Fortini)
U.O. 9 (prof.ssa Selvi) - Sede

Oggetto: Convocazione incontro.

Le SS.LL. sono invitate ad un incontro in videoconferenza, secondo le modalità che verranno comunicate a mezzo e-mail, il giorno
28 maggio p.v. alle ore 11 per esaminare e trattare i seguenti punti all’ordine del giorno:

1) Informativa immissioni in ruolo personale docente su posti “quota 100” a.s. 2019/2020;
2) Informativa organici personale docente a.s. 2020/2021;
2 ) Varie ed eventuali.

Il Dirigente
Mario Maria Nanni
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Personale docente: sedi disponibili per le immissioni in ruolo su posti "quota 100" a.s. 2019/2020 ai sensi del Decreto Ministeriale n. 12 del 18 maggio 2020

Si allega, per la massima divulgazione, comunicazione in oggetto e relativi allegati pubblicati anche sul sito internet di questo Ufficio www.rn.istruzioneer.gov.it

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Il far west delle università telematiche: così i docenti si comprano master e certificazioni in tempi record per salire in graduatoria e accedere al concorsone


Da nord a sud migliaia di docenti italiani si stanno organizzando per collezionare nel minor tempo possibile il maggior numero di crediti formativi per accedere al "concorsone". Molti scelgono di farlo attraverso università online, ma alcune di loro riducono i corsi a un "supermercato dei crediti formativi" consentendo, ad esempio, di sostenere un esame a soli cinque giorni dall’iscrizione, all'interno di un corso per cui sono previsti 150 giorni di formazione

di Giulia Cerino - 25 maggio 2020

“Nell’attestato d’iscrizione hanno scritto ‘corso di psicologia dell’apprendimento’ ma un corso vero e proprio non c’è mai stato. Per preparare l’esame ho dovuto leggere qualche dispensa e studiarmi dei quiz, da autodidatta. Che poi tu sia formato davvero o no a loro non interessa”. Li chiamano master telematici, corsi e formazione professionale online. Tutti riconosciuti e accreditati dal Ministero dell’Istruzione. Formalmente è sempre tutto a posto, tutto legale e secondo normativa. In realtà, dicono alcuni insegnanti che le hanno frequentate, spesso si tratta di un vero e proprio supermercato dei titoli perché di fatto i crediti formativi te li compri a 200, 500 o 700 euro, la formazione è blanda e l’esame è “impossibile non passarlo”.

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